布鲁姆知识分类？
布鲁姆将知识在内容这个维度上分成了四类：
事实类知识（Factual Knowledge）
概念类知识（Conceptual Knowledge）
程序类知识（Procedural Knowledge）
元认知（Metacognition）
布鲁姆修六大认知中后二层到底是评价与创造还是综合与评价？
布鲁姆的教育目标分类法将认知领域的教育目标分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、综合和评价。其中，后两层是综合和评价。
综合是指将不同的元素或部分组合成一个整体，以形成新的、更复杂的结构或系统。在认知领域中，综合是指将不同的知识、技能和概念组合起来，以解决更复杂的问题或创造新的知识。
评价是指对事物的价值、意义、质量或重要性进行判断和评估。在认知领域中，评价是指对知识、技能和概念的价值、意义和重要性进行判断和评估，以确定它们是否符合特定的标准或目标。
因此，布鲁姆修六大认知中后两层是综合与评价。
布鲁姆什么教学法？
布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系。 布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法,根据教育目标可以分为:知道、领会、应用、分析、综合、评价。该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。
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