如何对农村留守儿童进行心理健康教育？
对留守儿童的心理健康教育，目前也是社会中的一个热点，我们也在积极地加强这方面的工作，在这里我提出一些建议和方法，希望可以帮到这些孩子。
首先，如果想要加强留守儿童的心理健康，就必须和其父母进行商量，见过很多留守儿童，他们心理出现问题的最主要因素并不是因为父母常年不回来看看，而是因为父母在外地打工是很少与其联系，这是最关键的问题，我个人认为目前的通讯技术以及家庭条件是完全有可能让这些留守儿童每天都能和他们的父母视频的，所以在这方面一定要要加强基础设施建设，来确保孩子们的健康成长。第二留守儿童他们的父母往往对于孩子的心理成长不是非常重视，认为只要能够在外挣钱供孩子上学就是对孩子最大的帮助，但越是这种心理对孩子造成的创伤越大，所以对家长的教育其实是不亚于对孩子的教育。
第二，如果想要真正的呵护留守儿童的心理健康，每个村子每个镇县要设立一定的公益站点，每周要有轮流的老师给这些孩子进行辅导课以及带他们做游戏玩耍等，这样的公益活动看似很平常很普通，但是他们对留守孩子的心理会带来很大的安慰，而且也能够从实质上帮助他们克服孤独，克服无助。
这就是我所倡导的和呼吁的，谢谢。
我就是留守儿童长大的，我会天天盼爸爸妈妈，特别是过年的时候，看到别人家爸爸妈妈回来了，会想打电话给他们问问怎么不回家，可惜那时候没有通电话，，我从小跟着爷爷生活，爷爷就知道忙种庄稼，我八岁开始每天自己煮饭吃，还要坎猪草煮好再去上学，下午放学就得放牛，做作业都没时间，晚上回家照着煤油灯做，家长会自己去开，最怕老师家访。
留守儿童问题，是我国农村一个普遍存在的问题，不是几句话就能得清的，牵扯到社会的方方面面。由其是留守儿童的心里健康教育更为辣手！要有针对性的做好留守儿童心理教育，需了解一下农村存在基本情况。
1，收入分配
从新中国成立至今，成乡差距就一直存在。城乡收入分配差距成为了农村留守儿童的主要原因。虽然改革开放使得大多数农村家庭摆脱了贫困，但生活的压力依然存在，外出务工仍是增加收入的首要途径。
2，社会福利
农村长期也来社会福利的缺失，也造成留守儿童不能共享社会发展带来的更多更好资源。当然，现今的中国领导人，正在推进和努力缩小农村福利的这一短板。
3，地域差距
农村是一地域大，人口分散的居住团体。在交通，购物，交流，文化，生活等等方面都有着很大的极限性。这对留守儿童心里健康来说也是一个制约。
那么，如何才能让农村留守儿童幸福成长，有个健康心理呢？
农村人认为：
1，加大农村投入，提高农民收入。
2，搞好农村土地利用，提高单产。
3，多渠道引进投资，搞活农村经济，让更多农村青年男女能留在农村，就近务工。
4，做好乡村建设和规划，吸引外出务工人员回乡。
5，补足农村福利短板，做好农村社会福利工作，让更多农村人在家安心，过得舒心。
其实，农村留守儿童心里健康教育，说到底就是和长期父母不在身边，得不到父母关爱，缺乏父母的正确引导有关，只要农村父母能经常在孩子身边，帮助孩子解决一些生活与精神上的需求，留守儿童心里健康教育，就会着正确的方向前行。
总之，解决好了农村父母收入，工作，外出，福利等一系列问题，留守儿童心里健康教育也就迎刃而解了。
以上是农村人的一些粗陋见解，有不同看法朋友，敬请指教！
农村留守儿童的问题是社会问题，但这需要社会各界一起做出贡献的问题。
首先农村留守儿童教育资源配置很低，说到教育我想多说几句，为什么农村教育资源大不如以前，就是我们现在的教育是掐尖式教育，学习好的生源首先由市一级掐尖，然后到县，最后才能轮到镇一级。说到这我想起了我们老家村的高中，在我上学的时候都能排到县前几名，为什么现在不行了，就是掐尖式教育。
有些地方为了打造教育大省市县，把教育资源集中到市一级，导致农村教育落后，农村的家长为了让孩子有好的学习环境只能把孩子送到城市，这也导致很多农村学校没有了生源，这也导致很多教师为了更好的发展，从农村调到县城，我身边的例子太多了。
农村留守儿童和国家政策导向是分不开的，关注留守儿童，不只需要物质，还需要从心理上进行疏导，留守儿童自理能力强，但身心自卑感也强，他们缺乏父母的关怀，性格孤僻。
关注留守儿童从全社会做起。
留守儿童现在在我们农村还是很常见。
我的外甥女算是留守儿童，从九岁开始，她就一个人去县城上寄宿小学，大姐和大哥就出去打工，外甥女一直跟着我父母一起生活，我能感受到孩子内心渴望得到更多来自父母的关爱，而不是每次过星期回家看到的都是外公外婆，每次开家长会都是外公外婆参加，每次需要联系家长，接到电话的都是外公外婆……
在很多时候，孩子的第一次父母都错过了，青春期孩子的心理身体的变化做为父母要多关注的。可是，为了生活，大姐大哥不得不背井离乡的辛苦的工作。
好在孩子很懂事，学习也很努力。父母不在身边，她一样能自律严格的要求自己。但父母不在身边的那种失落感孤独感，只有孩子能懂…
我个人认为，对留守儿童，要从家庭学校还有社会多多给予关注。父母一定要让孩子感受到父母虽然不在身边，但很是很爱你关心你，现在交通网络信息很发达，每天无论电话还是视频，应该是不能少的，让她知道爸爸妈妈一直在你身边，让她愿意和你聊天谈心事，减少她内心的失落与孤独感，一定要多关注关心孩子。
在学校，老师要多多对留守儿童的关心与关注，了解他们的内心，无论是从学习还是生活各个方面，让他们把学校当成家一样，把老师当成爸爸妈妈，愿意把自己的心里话讲给老师和同学们，不要让同学们对留守儿童这群孩子另眼相看。
社会有关部门，可以给农民提供在本地更多的创业就业机会，比如，我大姐大哥在江苏种大棚菜，她们每年很辛苦的在哪里一年又一年的种菜养家糊口，有时想，如果家里能种菜，有这种机会，就不用跑那么远的去远走他乡。
社会的每一个问题都是一环扣一环涉及到很多问题，由一个留守儿童衍生出来的问题，关系到一个家庭，一个学校一个社会的问题。
希望每一个留守儿童都能享受到来自父母怀抱里温暖的爱。
这种父母陪伴的缺失如果是老师一样专业辅导一下就能解决的话，这世界也不需要什么父母亲情了。要辅导的话转而去辅导留守下来的爷爷奶奶会更有效点，总觉的越是落后的地方亲情越是冷漠，幼小的孩子需要的是真正的关心和爱护与贫富无关，如果父母不在爷爷奶奶能真正关心爱护自己的孙辈，孩子虽然缺失但至少不会畸形，孩子其实很容易满足，而且有时候生命中稍有些遗憾并不是恐怖的事，必竟人生从来不会只有美好。当然如果那些个留守家庭留下来的爷爷奶奶辈不是怎么有温情的那种，那估计所谓的心理辅导效果也不太会有结果，画饼充饥也就饱饱眼福，肚子还是空的。
很高兴一起参与回答这个问题。我们要给留守儿童树立正确的人生观，让孩子们知道，他们的父母是为了给他们创造更好的生活条件才被迫外出打工，要好好学习，通过知识来改变命运。也希望社会各界人士，利用闲暇之余给留守儿童送去关爱，让孩子们知道他们没有被遗弃。
曾经有幸被留守过，那时候都上初中了，家里父母听说人家在外面很赚钱，也跟着一起去了，那时候其实都懂是为了更好的生活，刚开始和爷爷生活在一起，上学的话也是住校，可能算是独立比较早吧，五年级就开始住校了，基本两个星期回家一次，后来去外地上学基本假期或者节假日才回去一次，留守儿童不只关心心里教育，而是缺乏关爱与理解，与老人虽说隔辈亲，但观念和生活在一起，毕竟现在时代发展快，老年人可能对新事物的接受能力不强，与孩子交流方面会有代沟；孩子可能对外界事物充满好奇心，学习一些自认为“酷”的事情，这时候大人不在身边需要老师和身边人的积极引导，可能过了那个年龄心智发展会觉得当时学“社会人”很幼稚，看到身边曾经混社会的就业于各大水果摊，KTV 可能会深有感触
临沂小黑
如何对农村留守儿童心理健康教育，不外乎三大要素，其一:树立孩子的自信心！说起自信心，相信大家都不陌生，无论人生在世，去到哪里，生活或工作，行事为人，都是树立起自己该有的自信心，唯有自己自信，努力，低调做事，你的自信会带给别人动力更会影响感染别人！其二:善于和孩子沟通！所谓你一言我一语，做事，谈事不就是双方的沟通？给孩子灌输与别人多交流，给孩子们建立沟通的桥梁，打开内心的枷锁，凡事心平气和去交流，与人谈心，不要给孩子过多的枷锁，让孩子们随意发挥，建立起他们自己的心灵桥梁，也为孩子打下了良好的基础！其三:灌输良好的教育！这世代，谈古论今，文学是本钱，知识的通往光明的大道，良好的教育方式，带动向上的心，知识可改变命运，特别是大山里的农村孩子，更要好好读书，走出去，在知识的海洋里，唯有不断的去探索，学习，才会更好地立足，本人就是农村出来的，深有体会，希望本人的分享能够帮助到更多的人！
1、加强留守儿童与父母的沟通交流。在日常教学中，老师可利用游戏获取留守儿童的信任，让游戏成为沟通交流的桥梁，以构建友谊，逐渐消除留守儿童的消极心理，再结合书法绘画展览、文艺表演等形式增加留守儿童自信心，从而改善留守儿童的人际交流能力。随着我国科学技术的不断发展，QQ,微信等通讯方式的普及程度较高，老师能够利用上述工具把留守儿童的学习情况、生活情况等传输给其父母，让父母能够详细了解留守儿童的生活与学习，并让留守儿童与父母视频沟通，让其感受到来自父母的关心与爱护，逐渐消除父母缺位带来的不良影响。
2.提高社会的重视度。农村教育在我国教育体系中处于薄弱地位，因而整个社会需重视农村教育，以弥补农村教育中的不足，特别是重视留守儿童的心理健康，以保证留守儿童的身心健康发展。因此我国积极推行大学生下乡支教的政策，以求通过高素质、思想先进的大学生帮助留守儿童消除心理阴影，解决心理问题。大学生在下乡支教的过程中，会选择多样化的、先进的教学方法，以有利于留守儿童的心理、智力以及思想等的健康成长。
3政府保障。新农村建设与城市歧视消除是解决农村留守儿童的问题的最主要措施，新农村建设可促使农民工回乡自主创业，以充分挖掘农村的潜力，这样就既能够保证父母赚钱，又能够让留守儿童和父母生活在一起。城市不歧视农村儿童，并为其提供优惠，同时实施多种政策为外来人员的安家立业提供方便，以有利于留守儿童预期父母团聚。在户籍制度改革、返乡创业等方面，均需要政府的支持与保障，让留守儿童享受与城市儿童同等的教育资源，切实解决农村家庭遇到的困难，一切为了留守儿童着想与服务，充分发挥政府的职责所在，贯彻全心全意为人民服务的理念。综上所述，农村留守儿童的心理健康问题需受到整个社会的关注与重视，不仅需要学校与家庭配合，而且还需要政府提供保障，以解决农村留守儿童的心理问题，保障农村儿童的健康成长。
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